武汉大学 一、整体概况武汉大学的信息管理学院创始于1920年，是我国历史悠久的图书情报与档案管理教学研究机构，是国际图书馆协会联合会机构成员，也是国际ischool联盟成员。二、历史发展武汉大学档案专业隶属于信息管理学院档案与政务信息学系，其历史可追溯到20世纪30年代。1934年，武昌文华图书馆学专科学校开办“档案管理特种教习”，是我国档案学教育的滥觞。1940年，武昌文华图书馆学专科学校成立档案管理科，是我国最早由政府批准开办的档案学高等教育学科，1947年停办。1953年，随着文华图书专科学校并入武汉大学成立武汉大学图书管学科系。1982年，原国家教委批准武汉大学重建武汉大学档案专业。1984年，武汉大学正式招收档案学专业本科生。同年，武汉大学成立图书情报学院，档案专业设于图书馆学系内。2000年，武汉大学进行了专业调整，信息管理学院下设档案与政务信息学系。三、本科培养方案专业主干课程：档案学基础、文书与秘书学、档案管理学、电子文件管理、中外档案事业、档案文献编研、档案文献遗产保护、电子政务概论、政务信息管理、档案法规学等。全英文课程：知识管理 （Knowledge Management）特色课程：档案学基础、政务信息管理、电子政务概论、电子文件管理、档案管理学、档案文献遗产保护等。四、研究生培养方案1．档案学原理与应用研究中外档案学理论与历史、档案管理理论、技术和方法，探讨当代环境下档案学研究的前沿课题、档案管理的理论和技术方法的新进展。2．政府信息资源管理主要研究政府信息资源管理的基本理论与开发利用的方法， 以及与政府信息内容相关的政策、计划、预算、组织、指导、培训和控制活动。3．电子政务与电子文件管理主要研究电子政务与电子文件管理的理论、原则、方法，包括运用现代信息技术手段，实现政府组织结构和工作流程的优化重组，形成精简和高效的政府运作模式，以及电子文件的生成、全生命周期管理等。4．档案事业发展研究主要研究国内外档案事业发展的历史、规律、法规与制度等相关理论与实践问题， 重点是国内外档案事业的发展趋势、发展途径及其各自特征。5．数字遗产保护与管理研究数字遗产形成、保存、管理、开发、利用的基本规律及存在的问题与对策，为数字遗产的长期保存和传承利用提供借鉴。6．数字信息与知识管理本研究方向主要围绕数字信息与知识的生命周期，探讨信息、知识的组织与利用，知识创新的理念与方法以及数字化系统中的知识管理。

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西北大学 西北大学档案学专业，创建于1984年，85年开始正式招生，2010年获得图书情报与档案管理硕士一级学科。拥有资深教师15名，主持国家级项目6项。传授拥有档案管理和办公管理的理论知识，培养档案信息管理高级人才，及在综合性档案馆、企、事业单位从事档案管理的应用型、复合型管理人才。西北大学档案专业介绍

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苏州大学 苏州大学档案学专业介绍苏州大学图书情报与档案管理学科创办于上世纪80年代初，1983年起招收档案学本科生，2008起招收信息资源管理专业本科生。1994年起，档案学系挂靠中国近现代史方向招收档案学硕士生。2006年，档案学系获批图书情报与档案管理一级学科硕士点，并于次年招收情报学硕士生。苏州大学档案系从办学之初就确立了理论与实践相结合的教学模式，目前本一级学科有研究生教育、本科教育和继续教育三个不同的办学层次，针对不同层次开设了一批特色课程。1989年起，国家档案局授权苏州大学为全国档案干部培训基地， 2003年档案学专业被江苏省教育厅列入省级特色专业建设点，2008年被教育部列入国家级特色专业建设点。2013年图书情报与档案管理学科被列为江苏省信息资源管理类重点建设专业。2015年，被江苏省档案局确认为全省档案技能实训基地。目前全系共有在职专任教师22人。师资结构方面，具有博士学位的15人，占68.2%；具有海外访学经历的5人，占22.7%；具有正高职称的7人，占31.8%；副高职称的10人，占45.5%，副高及以上占总人数的比例为77.3%。近五年来本系教师获得国家级科研项目4项、省部级科研项目5项，累计科研经费百余万元，在SSCI期刊、权威期刊《中国图书馆学报》、一类期刊发表论文10余篇。初步达成了与美国威斯康辛大学密尔沃基分校、美国伊利诺伊大学香槟分校、澳大利亚南澳大学、美国雪城大学、台湾东吴大学进行专业合作建设的意向。中国科学评价研究中心（RCCSE）、中国教育质量评价中心联合中国科教评价网推出的《2017年中国大学及学科专业评价报告》显示，在我国开设档案学专业的32所本科高校中，2017-2018年我校档案学专业排名第6。依托行业是档案专业建设的指导思想和一贯做法，更是成功的经验。档案专业始终坚持“开门办学”，30年来先后为全国30个部委和除港澳台之外的所有地区培训了档案干部3万余人，档案学员遍布全国，赢得了广泛的社会影响，取得了稳固、坚实的社会支持。在社会信息化大背景下，档案专业毕业生近年来的就业状况良好，就业率稳定在90%以上，千余名历年毕业生大多成为党政机关、群众团体、企事业单位档案业务骨干或档案学教学、科研人才，许多毕业生已成为各地档案局、馆的主要负责人。

13 2021-06

云南大学 云南大学档案与信息管理系成立于1988年10月，其中档案学专业创办于1984年，信息管理与信息系统专业创办于1993年，2019年根据学科建设与社会发展需要，将信息管理与信息系统专业调整为信息资源管理专业。2019年12月，档案学专业入选国家“双万计划”，为首批国家级一流本科专业建设点。1998年，经国务院学位委员会批准，档案与信息管理系获档案学二级学科硕士学位授予权。2003年，获图书馆学二级学科硕士学位授予权和历史文献学二级学科博士学位授予权。2006年，获图书情报与档案管理一级学科硕士学位授予权（包括档案学、图书馆学、情报学3个硕士学位授权点）。2010年，首批获图书情报硕士专业学位（简称MLIS）授予权。自此，档案与信息管理系成为云南省唯一能够培养图书情报与档案管理一级学科本科和硕士学位、拥有历史文献学二级学科博士学位（少数民族档案研究、民族历史文献学、档案资源建设与开发方向）授予权的教学科研实体，形成了本科—硕士—博士相衔接，学术硕士与专业硕士相配合的完整的专业人才培养体系。档案与信息管理系所属学科为管理学，理论性与实践性、应用性并重，在办学上强调人才的综合素质，致力于培养具备“专业、勤勉、善思”的专业价值观，具有现代管理学理论基础，掌握信息技术基本技能，能从事档案、图书、情报等信息资源建设和管理的复合型德才兼备的专门人才。现有档案学教研室、信息管理教研室，设有资料室1个，拥有财政部与云南省共建文献整理与保护实验室1个，图书情报实验室1个，实验室下设有文献保护技术实验分室、档案管理实训实验分室、信息组织与检索实训实验分室、声像技术实验分室和文献数字化技术实验分室，购置有仪器设备数量370台（套），仪器设备价值总627万元，拥有缩微胶片冲洗机等多种专业教学实验设备，以及图书馆管理系统、档案管理系统、数据分析与数据挖掘等软件系统，具备了完备的教学实验条件。建立实习基地近20个，日常教学周期内组织学生到云南大学档案馆、云南大学图书馆、云南省图书馆、云南省档案馆、云南省科技情报研究院、昆明市档案馆、盘龙区档案馆、云南省博物馆、昆明市博物馆等机构开展实践教学活动；并且每年组织学生开展“大学生科技创新项目申报”的培训、知识讲座和展览等活动。培养目标：本专业旨在培养具备档案学基础理论知识，掌握现代管理理论、信息技术和档案管理专业技能，适合在各级档案局、各级各类档案馆，机关、团体、企事业单位的档案部门、信息部门和文秘部门从事文件管理、档案管理、信息管理、秘书工作的复合型、应用型和创新型专门人才。学制及学位类型：学制为4年，授予管理学学士学位。主干课程：管理学原理、信息管理概论、信息技术理论与实践、公共文化服务、公文写作与管理、管理统计学、数据库原理与应用、数据科学导论、社会调查研究方法、档案学概论、中外档案事业史、档案管理学、科技档案管理学、档案文献编纂学、档案信息化建设、历史文书学、档案保护技术、电子文件管理、档案信息检索等。就业方向：国家党政军机关、社会团体和企事业单位的文件与档案管理部门（资料中心）、办公厅（室）、人事管理部门和信息管理部门（信息中心、数据中心）；国家各级档案行政管理部门、各级各类档案馆；史志部门、文档管理软件公司、文档管理服务公司；相关教育和科研单位等。

12 2021-06

南昌大学 南昌大学档案学专业创建于1985年，2004年获批档案学二级硕士学位授权点， 本专业在档案管理理论与实践、档案与政务信息、历史档案的编研与开发利用、档案保护等方面形成了自身特色。档案学专业隶属人文学院历史系，充分发挥档案学和历史学学科糅合交叉优势，并开设哲学和中文方面的选修课，着力培养具备人文底蕴的宽口径、重交叉、复合型的创新人才，提高毕业生的社会适应度和面向社会的综合能力。

11 2021-06

南开大学 南开大学档案学专业于2000年始建于周恩来总理的母校，百年南开园内。档案学专业设置在南开大学商学院，依托图书情报与档案管理一级学科，创立了南开特色的培养模式。南开大学档案学专业2001年开始招收本科生，已经有十届毕业生。该专业以数字档案管理为培养方向，开设档案管理学、电子文件管理、数字档案馆、文书与秘书学、经科档案管理、数字保存与管护、网络存档、政府数据治理、档案知识发现、信息政策与法规等核心课程，旨在提升学生对档案及信息职业的认知和创新能力，培养具备档案学理论知识，同时掌握现代信息技术和管理科学知识，具备数字档案管理与服务技能的专业人才。在培养方式上，创立了“模块化教学”和“贴标签”方式，实现“我的专业我做主”；建立学业导师制度，每个本科生都有专属的专业导师。南开大学2003年获批档案学专业硕士点，培养方向包括档案学基础理论、数字档案管理、政府信息资源管理与知识发现等。注重课堂教学、科学研究与社会实践融合，有效实践了“知行合一 服务中国”。档案学专业所在的信息资源管理系还拥有图书情报与档案管理一级学科博士点和博士后科研流动站、天津市重点学科，为档案学专业高端人才的培养提供了强有力的支撑。档案学专业所在的信息资源管理系师资力量雄厚，拥有优秀的带头人和骨干，3 人分别入选教育部领军人才项目特聘教授、青年学者，1 人入选新世纪优秀人才，1 人入选天津市档案局“185”专家，3 人入选天津市创新型人才培养工程，1 人入选天津市青年人才托举工程。94%教师拥有博士学位，40%的教师拥有美英博士学位和海外教学科研经历，75%的教师具有一年以上留学经历。经过20多年的建设与发展，南开大学档案学专业赢得了广泛的社会认可与好评，先后与天津市档案馆、天津市城建档案馆、各区县档案馆、国家电网天津电力公司档案馆等10多家政府机构、企事业单位档案馆建立实习协议，共同培养能够在各级各类档案机构、政府部门、企事业单位和新型经济实体的档案部门以及信息部门从事档案信息管理、服务与研究工作，适应信息社会发展需要的厚基础、宽口径、高素质、强能力、国际化视野的应用型、复合型高级人才。“渤海之滨，白河之津”，南开大学档案学专业与你相约百年南开园，共谱“鸿鹄之志”！

10 2021-06

河北大学 河北大学档案学专业介绍河北大学档案学专业始建于1983年，最初设在历史系，1995年合并到信息管理系，2000年河北大学进行院系调整，管理学门类专业合并为管理学院，下设档案学系。1983年——历史系——这一年，河北大学档案学专业诞生，并设在历史系。1995年——信息管理系——河北大学档案学专业合并到信息管理系。2000年——管理学院——河北大学进行院系调整，管理学门类专业合并为管理学院，下设档案学系。该系是河北省唯一一个档案学专业本科、硕士、博士人才培养单位，现为教育部高等学校档案学专业教学指导委员会会员单位，中国档案学会会员单位，河北省档案学会常务理事单位。一、人才培养目标档案是人类实践活动的原始记录，是国家和组织的重要数据资源与知识资产，是世代相传和不可替代的文化遗产。档案学专业旨在培养：1、具有高度历史使命感和社会责任感2、具备档案学基础理论知识，掌握现代管理知识、信息技术和档案管理专业技能3、适合在各级档案局、各级各类档案馆，机关、团体、企事业单位的档案部门、信息部门、文秘部门4、从事文件管理、档案管理、信息与数据管理、秘书工作的档案学高素质复合型、应用型和创新型人才二、学生毕业取向河北大学档案学专业在人才培养中不断创新教学理念，改进教学模式，优化教学方法，为社会、尤其为河北省及京津冀地区培养了大批优秀专业人才，近年来，学生升学、就业比率稳定居高，质量持续优化。深造：推免、考研升学学生大多进入中国人民大学、南京大学等知名高校继续深造就业：各级档案局、各级各类档案馆；党政机关、企事业单位、各类社会团体的档案部门、信息部门、文秘部门多年来，用人单位对我专业学生认可度较高，学生在工作中不仅表现出档案学方面的专业优势，且综合素养和创新能力、协调能力均较为突出，被视为单位的“可用之人，可造之材”，部分优秀毕业生在短期内既被委以重任。三、教学特色河北大学档案学专业在教学中始终坚持以学生为中心的人才培养理念，借力“省内唯一”和河北大学部省合建的时代区间优势，依托管理学院多学科特色平台，形成了“提升学生综合素养与专业能力并重、积淀人文情怀与科学精神并行，融传统与现代、管理与技术、理论与实践于一体”的教学特色，并通过“知识涵养—能力滋养—素质培养”彰显教学特色，将学生培养成为满足国家和社会发展需要的高质量专业人才。1、知识涵养使学生掌握人文艺术、自然科学、社会科学等方面的一般性知识以及思想政治理论、心理健康等公共基础知识；使学生具备管理学、历史学、信息管理、现代信息技术、社会科学研究方法等学科基础知识；使学生精通档案学原理、档案管理、档案保护技术、电子文件管理、文件管理系统设计、数字档案馆（室）建设等专业知识。2、能力滋养使学生具备获取和更新知识的学习能力，综合运用知识解决具体实际问题的能力，创新创业能力；培养学生较强的逻辑思维能力、口头和书面表达能力、沟通协调与合作能力、组织管理与决策能力；使学生具备驾驭并有效应用现代信息技术的能力，具备较强的文件与档案管理专业技能、数据档案化以及档案数据化的专业能力，知识服务以及文化传播能力。3、素质培养使学生具备正确的人生观、价值观，积极向上的人生态度，求真务实、刻苦钻研的精神；具备记录历史、传承文明、服务社会的责任感与使命感；具备积极向上、开拓创新的研究与实践素养；具备优秀的思想品质和良好的职业道德。

09 2021-06

天津师范大学 天津师范大学是天津百年师范教育的传承者，天津基础教育的文脉发祥地，天津唯一面向基础教育培养优质师资的师范大学。学校始建于1958年，原名天津师范学院，1982年更名为天津师范大学。1999年，原天津师范大学、天津师范高等专科学校、天津教育学院合并组建新天津师范大学。天津师范大学以“特色鲜明世界知名的高水平师范大学”为建设目标，坚持立德树人根本，牢记“为党育人、为国育才”使命，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以办好高质量师范教育为“固本之策“，深耕完善师范办学体系，把为基础教育输送优质师资作为坚定追求，培根铸魂、启智润心，强基固本、涵养师德。学校以培养“四有”好老师为目标，厚植教育情怀，培养卓越教师。先后入选教育部卓越小学教师和卓越中学教师培养改革项目、承接教育部“国培计划”、获批教育部国家教师发展协同创新实验基地。档案学专业宣传片

08 2021-06